Блог учителя зарубіжної літератури Бойко Оксани Віталіївни

П ринцип и організації інтерактивного уроку: Н а початку уроку об’є днати дітей в групи зі змінними, залежно від характеру завдання, складом учасників. Пропонується кожній групі визначити лідера, який буде керувати її роботою. Через проблемність завдання збуджувати активність учнів, спонукати їх замислюватися над матеріалом, з яким вони працюють, дивитися на факти під різними, навіть несподіваними кутами зору. Для обговорення обирати проблему, важливу для учнів, для їхнього сучасного життя, сприяти виникненню позитивних емоцій; v  Робити опору на учнівський досвід і мінімум базових знань з вивченої теми; під обговорення рекомендувати учням створювати оригінальні власні версії, підштовхувати їх до самостійності. Враховувати й оцінювати індивідуальний внесок кожного учня; через емоційне піднесення й почуття розкутості створювати сприятливий фон для засвоєння знань, формувати вміння і навички, розкривати здібності кожного учня.        ...

Ур ок №  _1_____     Клас_8_______      Дата________   Вчитель_______________________ Тема уроку : «Література і культура. Роди літератури (епос, лірика, драма), їхні характерні ознаки». Епіграф : «Література – це наука про життя» Мета : дати учням поняття про культуру, літературу, роди літератури та їх характерні ознаки; формувати навички робота в групах; розвивати логічне мислення учнів через проведення таких операцій як аналіз, порівняння, систематизація,підвищувати стилістичну культуру мовлення, розвивати зв’язне усне й писемне мовлення, творчу уяву, творчі здібності; виховувати в учнів самостійність, мислення, кмітливість, бажання творчо працювати. Міжпредметні зв’язки: українська література, художня культура. Тип уроку : урок засвоєння нових знань. Обладнання : підручники, таблиці, текстові завдання, диференційовані завдання, ноутбук, інтерактивна дошка.        ...